domingo, 14 de febrero de 2016

TEMA 9: LA PREHISTORIA

En este tema hemos estudiado la Prehistoria. Hay gente que piensa que el hombre de la Prehistoria era bruto, más parecido a un animal que a una persona. Sin embargo, hoy en día sabemos que esto no es así. Aunque los primeros homínidos es verdad que tenían más rasgos animales que humanos, poco a poco, fueron evolucionando y desarrollando su inteligencia, lo que supuso un avance de sus estrategias para obtener alimentos, organización social, habilidad para fabricar herramientas y útiles cada vez más perfectos,producir obras de arte, etcétera. De hecho, el Homo Sapiens que aparece ya durante el Paleolítico Superior es idéntico a nosotros y en las últimas etapas de la Prehistoria el hombre cultiva la tierra, domestica animales y fabrica herramientas de cobre, bronce e Hierro. Por lo tanto, nada que ver con la imagen del "Hombre de las Cavernas" que a veces tenemos.

 Lo primero que hemos estudiado ha sido al evolución de los Hominidos hasta la aparición del ser humano actual (Homo Sapiens).
Aquí tienes un esquema que muestra la evolución de monos, simios y hominidos de un tronco común. Cuando la gente dice que el hombre viene del mono es un error, monos y hombres sí tienen un antepasado común pero el hombre no procede de los monos sino de una evolución de los prosimios.






A continuación os dejo un par de esquemas sobre la evolución de los hominidos hasta llegar al Homo Sapiens ( Ser Humano actual)



A continuación os dejo el vídeo que vimos en clase de la evolución del rostro humano:



La Prehistoria es la etapa de la historia en la que los hombres aún no habían inventado la escritura, por lo que sólo contamos de los restos materiales o fuentes arqueolofgicas para conocer su forma de vida. La Prehistoria es la etapa más larga de la historia de la Humanidad y se divide en diferentes subetapas: Paleolítico, Neolítico y edad de los Metales que, a su ves, se dividen en etapas más cortas:

Otro esquema, similar al anterior, por si os ayuda a comprender mejor las diferentes etapas de la Prehistoria y sus características:



Los hombres del Paleolítico superior tenían una economía depredadora, es decir, vivían de lo que obtenían de la naturaleza a través de la caza, pesca o recolección de frutos silvestres, plantas, raíces, etc..La necesidad de trasladarse en busca de animales o siguiendo las rutas migratorias de los mismos favoreció la expansión de los homínidos a lo largo de miles de años por los diferentes continentes.
Sabemos que ya los Homo erectus cazaban en grupo. Conforme los homínidos fueron evolucionando, así como su inteligencia y su capacidad para realizar armas más perfeccionadas, pudieron cazar animales más grandes.  
Para ello fueron armas hechas de piedra, al principio grandes y toscas, conforme los hominidos evolucionaron aprendieron a fabricar armas más pequeñas y variadas:



Aquí tenes una escena de caza de mamuts durante el Paleolitico Superior:



Aquí tienes un interesante vídeo que muestra como el hombre prehistórico fabricaba herramientas de piedra, producía fuego, tallaba astas de animales como ciervos, pintaba en las cuevas dejando las huellas de sus manos o fabricaba cerámica (esto ya en el Neolítico)


Durante el Paleolítico Superior aparecieron las primeras muestras de arte. Así, sobre las paredes de las cuevas, en lugares, profundos, aparecen pintados animales, manos y símbolos que a veces son difíciles de descrifrar. Hasta que no se descubrió la cueva de Altamira en Santillana del Mar (Santander) por Marcelino Sanz de Sautuola se pensaba que el hombre prehistórico no era capaz de producir obras de arte. Sien embargo, este descubrimiento junto a otros posteriores cambiaron la visión que sobre el hombre de la prehistoria se tenía.
Os dejo un vídeo explicativo de la cueva de Altamira:

Os dejo también del trailer de una película que se va estrenar contando el descubrimiento de la Cueva de Altamira.


Cueva del Castillo (Cantabria)

Cueva de la Pileta (Málaga)

Cueva de San Jorge
Cueva de San Jorge (Cieza, Murcia)
Se cree que la pintura rupestre tenía una finalidad mágica, aunque puede ser  que esta finalidad fuera otra:


Además del arte rupestre, durante el Paleolítico Superior también se realizaron pequeñas estatuas en hueso o marfil de mujeres desnudas en las que se destacaban los rasgos del cuerpo relacionados con la fecundidad y la maternidad:



Hace aproximadamente 10.000 años, en el Próximo Oriente apareció la agricultura y la ganadería. A lo largo de miles de años, se fue extendiendo por el resto del mundo. El Ser Humano ya podía obtener sus alimentos sin necesidad de trasladarse por lo que cambió la forma de vida nómada por la sedentaria. Otra consecuencia fue que los grupos humanos fueron creciendo y apareció una mayor especialización social.
El paso del Paleolítico al Neolítico no se dio a la vez en toda la Tierra. Aqui tienes un mapa ocn la difusión del neolítico:




Características del neolítico:



Aquí tienes un vídeo explicativo del Neolítico:



Otro vídeo sobre el Neolítico:



Una de las diferencias fundamentales entre el Paleolítico y el Neolítico es la forma de trabajar la piedra. En el Neolítico la piedra, además de tallarse, se pule obteniendo superficies suaves y lisas.


La piedra tallada se unía a un mango para fabricar herramientas como hazadas, hachas u hoces para segar los cereales.

También se usaba la piedra para moler los granos de cereales en rudimentarios molinos de mano y obtener harina.

La producción de cerámica, es otra de las características del neolítico. Estos recipientes de cerámica servían, entre otras cosas, para almacenar y conservar el grano recolectado.





La vida sedentaria supuso la aparición de poblados cada vez más grandes y más complejos como el de Chatal Huyuk  en la península de Anatolia:




Esquema con las características del Neolítico:


Alrededor del V Milenio a.C comienzan a usarse los primeros metales. Será el cobre el primero en utilizarse, por lo que a esa etapa se le denomina Calcolítico. En los milenios siguientes el cobre será sustituido por otros metales como el bronce (una aleación de cobre y estaño que lo hacía más resistente) y, finalmente el Hierro, mucho más resistente que los anteriores. Aquí tienes un esquema que muestra las tres etapas en las que se divide la Edad de los Metales:



Moldes para fundición de hachas
Hachas de metal


Reconstrucción de un poblado de la Edad de los Metales

Esquema de las características de la Edad de los Metales




Durante la Edad de los Metales surge también la denominada arquitectura megalítica. La palabra megalitos significa "piedra grande" y se denomina así porque se usaron piedras de gran tamaño para su construcción. Su finalidad era variada  y los hay desde los más simples a otros mucho más complejos, según su forma reciben distintos nombres:

Menhir: es el monumento más sencillo de todos y consiste en una piedra clavada en vertical sobre el suelo. Su función probablemente sería la de señalar un territorio.
Dolmen: Consiste en dos o más piedras verticales sobre la que descansa una o varias piedras horizontales. Tenían una finalidad funeraria pues se trataban de tumbas.Hay dólmenes muy sencillos aunque algunos muy complejos con un pasillo formado por piedras verticales que terminan en una cámara circular. 
                                                                 
Aquí tienes un vídeo que reconstruye la construcción del Dolmen de Soto en Trigueros (Huelva)



Si quieres aprender más cosas sobre el Dolmen de Soto visita la siguiente página:


Por si alguno lo había pensado, la función de los dólmenes no era ésta:




Por último,se denominan Cromlech a la unión de varias piedras que se cierran formando un círculo. Posiblemente tuviera una función mágica, como un lugar sagrado.
Cromlech de Orgambide (Navarra)
Aunque, sin duda, el más famoso es el de Stonehenge en Inglaterra. Si le dais a la imagen de abajo podéis verlo en 360 grados.




Para terminar, si quieres practicar lo aprendido puedes jugar sólo o con tus amigos al siguiente juego de preguntas:

miércoles, 3 de junio de 2015

TEMA 13: LA POBLACIÓN MUNDIAL

TEMA 13: LA POBLACIÓN MUNDIAL



En este tema estamos estudiando la población de la Tierra.  lo primero que hemos visto es que la población se distribuye de manera desigual por la Tierra debido a factores físicos (relieve, climas, suelos,...) y humanos (económicos, históricos, políticos,..). Ello ha provocado que existan zonas de la Tierra densamente pobladas y otras con muy baja densidad de población o desérticas.







 A continuación os dejo algunos datos interesantes:



También hemos hablado de la evolución de la población mundial y hemos distinguido tres etapas: Régimen demográfico antiguo, Régimen de transición demográfica y Régimen demográfico moderno.



A continuación tienes un mapa donde se observa la distribución de los distintos regímenes demográficos en las distintas zonas del planeta.




La disminución de las tasas de natalidad pero, fundamentalmente de las  tasas de mortalidad, ha ocasionado un crecimiento demográfico a nivel global sin precedentes históricos, siendo los países en vías de desarrollo los que más están creciendo, al encontrarse en el modelo de transición demoráfica.
Según el régimen demográfico en el que se encuentre cada país vamos a encontrarnos con países donde predomina la población joven (debido a la elevada natalidad) y otros con predominio de población anciana (como consecuencia de una reducción de las tasas de natalidad y aumento de la esperanza de vida).


En el siguiente enlace podrás ver el crecimiento de la población mundial en tiempo real:
 También hemos hablado de los movimientos migratorios, su clasificación, sus causas y consecuencias. Entre estas consecuencias, sin duda la más dramática es la muerte de cientos de personas en su intento de buscar una vida mejor lejos de sus países de origen huyendo de las guerras, hambre y de la pobreza.









Por último hemos hablado de la estructura de población, su división por grupos de edad y sexo, y su representación en forma de pirámides Según sea la forma de la pirámide podemos sacar las siguientes conclusiones generales, que luego debemos analizar con más detalle:



Observa la siguiente pirámide de población y responde a las preguntas:

a) Explica como es la natalidad.?, ¿y la tasa de mortalidad?. ¿Cómo será la tasa de mortalidad infantil?. Razona tu respuesta.
b) ¿Cómo será la esperanza de vida?. Explica por qué.
c) Indica de qué tipo de pirámide se trata y si corresponde a un país desarrollado, en vías de desarrollo o subdesarrollado. 
d) ¿ A qué problemas tendrá que hacer frente este país?.

lunes, 20 de abril de 2015

EL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS

Os dejo una interesante presentación para que repaséis lo que hemos estudiado del imperio de los Austrias






LA EUROPA DEL BARROCO

Os dejo una interesante presentación sobre las características sociales, políticas, económicas y culturales del Barro europeo (siglos XVII y XVIII). Espero que os guste.



miércoles, 11 de marzo de 2015

LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS

Como estamos estudiando los pueblos precolombinos y la conquita de América os dejo un power point para que respondáis a las siguientes preguntas:


Culturas Precolombinas from Nacho

a) ¿Cuándo y donde se asentó la civilización Azteca?
b) ¿Porqué crees que los aztecas creyeron que Hernán Cortés era un dios?.
c) ¿Cuál era el dios principal de los aztecas?.
d) ¿Cuándo y dónde se desarrollço la civilización Maya?.
e) ¿Cómo era su economía?
f) ¿Cuál era su dios más importante? ¿a quién se asemejaba?
g)¿Cuándo y donde se desarrolló la civilización inca?
h) ¿cómo era su economía?
i) ¿Cuál era su dios principal?. Nombra a otros dios incas.

domingo, 11 de enero de 2015

Temas 4 y 5: El Tiempo y el Clima

Temas 4 y 5: EL TIEMPO Y EL CLIMA
Weather Fronts
 En este Tema vamos a estudiar el Tiempo y el Clima. Lo primero que tenemos que saber es que ambas palabras designan cosas distintas pues el Tiempo es el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado mientras que el Clima es el estado medio de la atmósfera durante un largo período de tiempo; así yo puedo decir que el invierno en Murcia es seco y templado aunque hoy el tiempo sea frío y lluvioso.
Además. cuando estudiamos tanto el Tiempo como el Clima debemos diferenciar entre elementos y factores. 
Los elementos que conforman el Clima son: temperatura, humedad, precipitación, presión y viento. 
En cambio los factores del Clima, es decir, aquellos factores que pueden condicionar cada uno de los elementos del clima son: latitud, altitud, la proximidad o lejanía del mar, las corrientes marinas y el relieve.


Si pinchas en la imagen de abajo podrás ver una página donde aprenderás mucho más de los elementos y factores del Clima:


Aquí os dejo dos  vídeos que explican de manera fácil el Clima y el Tiempo atmosférico:





El clima no es igual en toda la Tierra, sino que éste varía en función de los factores del clima. Según la latitud, podemos diferenciar tres grandes zonas en las que se divide la Tierra:
- La zona Cálida: situada entre el Ecuador y los trópicos de Cáncer y Capricornio, se caracteriza por sus elevadas temperaturas todo el año y la inexistencia de estaciones. Su temperatura media anual se sitúa por encima de los 20ºC.
La zona Templada: Situada entre los Trópicos y los Círculos Polares, Ártico y Antártico, , su temperatura media anual se sitúa entre los 10ºC y los 20ºC. Se caracteriza esta zona por la aparición de cuatro estaciones definidas.
- La zona Fría: se sitúa en ambos Círculos Polares así como en las zonas de altura superior a los 2500 metros y se caracteriza por temperaturas frías durante todo el año, por lo general al temperatura media anual no sobrepasa los 10ºC. En esta zona cuando se producen precipitaciones son en forma de nieve.



Según sea el clima en una u otra zona de la Tierra, el paisaje será más frondoso o más seco, y vivirán animales adaptados a las condiciones meteorológicas de dicho lugar como puede ser el frío, el calor, la sequía, etc... A la combinación de los elementos naturales de un territorio (vegetación, fauna, ríos,...) se le denomina paisaje y este variará a lo largo de la Tierra según sea el clima.
En cada una de estas zonas podemos diferenciar diferentes climas, presentando cada uno elementos que los diferencian entre sí especialmente en lo que respecta a las precipitaciones y temperatura. Para ver el clima de un territorio usamos un gráfico llamado climograma en el que estudiamos la evolución a lo largo de los meses de la temperatura y las precipitaciones.
A continuación tienes un vídeo que te explica como se hace un climograma:




 Aquí os dejo el power point  que hemos visto en clase para estudiar el tema de los climas y los paisajes de la Tierra:



Climas y paisajes del mundo from javiertalaver92

Si pincháis en la imagen podréis ver una página web donde se explica de manera resumida y clara los climas y paisajes de la Tierra:


Para practicar lo que habéis aprendido de manera divertida os dejo algunos juegos interactivos sobre los climas y paisajes de la Tierra (pulsa sobre las imágenes):






viernes, 19 de diciembre de 2014

TEMAS 4 Y 5: LOS REINOS CRISTIANOS PENINSULARES






En  estos temas vamos a Estudiar la formación y expansión de los Reinos cristianos de la Península Ibérica Entre Los Siglos VIII y XV. A Continuación os dejo dos de Energía de punto elaborados por el profesor J. Ángel Martínez del IES Eladio Cabañero de Tomelloso (Ciudad Real), aunque con algunas modificaciones hechas por mi.



 Por si no os ha quedado muy claro os dejo un vídeo explicativo.



Si las fechas os siguen resultando complicado aquí tenéis un eje cronológico y un mapa explicativo.




Os dejo un vídeo donde se ve la evolución de los reinos cristianos peninsulares a lo largo de la Edad Media:



A pesar de que las guerras entre los reinos cristianos peninsulares y los musulmanes de Al-Andalus se extendieron durante 700 años, también hubo intercambios económicos y artísticos entre los dos territorios. Así los cristianos que vivían en Al-Andalus recibieron el nombre de mozárabes. Cuando estos marcharon a los reinos cristianos construyeron iglesias con elementos decorativos y constructivos típicos del arte musulmán como el arco de herradura o los paños de sebka. A este estilo se le conoce como arte mozárabe. Aquí tenéis un vídeo explicativo.

Por otro lado, una vez que los cristianos conquistaron los antiguos territorios de Al-Andalus permaneció población musulmana que pasó a recibir el nombre de mudéjar,  Por ello, se construyeron edificios cristianos pero que imitaba el arte musulmán y que recibió el nombre de arte mudéjar.  Los edificios más importantes que se construyeron fueron iglesias, como las de Teruel, o palacios como el Alcázar de Sevilla.
Aquí tienes un esquema de las características del arte mudéjar.
Fuente:http://tom-historiadelarte.blogspot.com.es/2012/12/el-arte-mudejar.html

A continuación tienes un vídeo explicativo:

Uno de los personajes más famosos de la reconquista fue Rodrigo Díaz de Vivar, conocido por los musulmanes como el Cid, adaptación de la palabra Sidi o Sid , que significa señor. Sus hazañas, una mezcla de realidad histórica y leyenda, fueron recogidas en la obra literaria más importante de la Edad Media, "El Cantar del Mio Cid".

Tizona, la espada del Cid.
Donación del Cid a la catedral de Valencia en 1098. En la penúltima y última líneas aparece la firma del Cid:
:«ego ruderico, simul cum coniuge mea, afirmo oc quod superius scriptum est»
Firma del Cid

En esta página puedes aprender muchas más cosas del Cid.

Tras la conquistas de los territorios por parte de los reinos cristianos se hacía necesaria su repoblación con población campesina que pusiera en cultivo las tierras y las defendiera de las incursiones de los musulmanes. Los modelos de repoblación fueron evolucionando según los distintos siglos y según avanzaba la reconquista. A continuación un power point que explica muy bien los diferentes modelos de repoblación:


Aquí tenéis un mapa aclaratorio sobre el mismo tema, la repoblaciones:








Durante la Edad Media, Santiago de Compostela se convirtió en el destino de una de las principales rutas de peregrinación de la cristiandad, junto a Roma y Tierra Santa. Miles de personas de toda Europa se lanzaban al peligroso viaje de recorrer los caminos que conducían a Compostela para visitar la tumba del apóstol esperando con ello obtener la salvación por sus pecados. Ello favoreció la entrada de comerciantes y artistas y la difusión del estilo románico a lo largo del Camino.
Hoy día miles de personas siguen haciendo el camino aunque por motivaciones muy diferentes (religiosas, culturales, deportivas, deseo de aventura,.....).