TEMA 13: LA POBLACIÓN MUNDIAL

TEMA 13: LA POBLACIÓN MUNDIAL

En este tema estamos estudiando la población de la Tierra.  lo primero que hemos visto es que la población se distribuye de manera desigual por la Tierra debido a factores físicos (relieve, climas, suelos,...) y humanos (económicos, históricos, políticos,..). Ello ha provocado que existan zonas de la Tierra densamente pobladas y otras con muy baja densidad de población o desérticas.

 A continuación os dejo algunos datos interesantes:

También hemos hablado de la evolución de la población mundial y hemos distinguido tres etapas: Régimen demográfico antiguo, Régimen de transición demográfica y Régimen demográfico moderno.

A continuación tienes un mapa donde se observa la distribución de los distintos regímenes demográficos en las distintas zonas del planeta.

La disminución de las tasas de natalidad pero, fundamentalmente de las  tasas de mortalidad, ha ocasionado un crecimiento demográfico a nivel global sin precedentes históricos, siendo los países en vías de desarrollo los que más están creciendo, al encontrarse en el modelo de transición demoráfica.

Según el régimen demográfico en el que se encuentre cada país vamos a encontrarnos con países donde predomina la población joven (debido a la elevada natalidad) y otros con predominio de población anciana (como consecuencia de una reducción de las tasas de natalidad y aumento de la esperanza de vida).

En el siguiente enlace podrás ver el crecimiento de la población mundial en tiempo real:

Worldometers - real time world statistics

 También hemos hablado de los movimientos migratorios, su clasificación, sus causas y consecuencias. Entre estas consecuencias, sin duda la más dramática es la muerte de cientos de personas en su intento de buscar una vida mejor lejos de sus países de origen huyendo de las guerras, hambre y de la pobreza.

Por último hemos hablado de la estructura de población, su división por grupos de edad y sexo, y su representación en forma de pirámides Según sea la forma de la pirámide podemos sacar las siguientes conclusiones generales, que luego debemos analizar con más detalle:

. 

Observa la siguiente pirámide de población y responde a las preguntas:

a) Explica como es la natalidad.?, ¿y la tasa de mortalidad?. ¿Cómo será la tasa de mortalidad infantil?. Razona tu respuesta.

b) ¿Cómo será la esperanza de vida?. Explica por qué.

c) Indica de qué tipo de pirámide se trata y si corresponde a un país desarrollado, en vías de desarrollo o subdesarrollado. 

d) ¿ A qué problemas tendrá que hacer frente este país?.

EL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS

Os dejo una interesante presentación para que repaséis lo que hemos estudiado del imperio de los Austrias

Adh 2 eso el imperio de los austrias from Aula de Historia

LA EUROPA DEL BARROCO

Os dejo una interesante presentación sobre las características sociales, políticas, económicas y culturales del Barro europeo (siglos XVII y XVIII). Espero que os guste.

Adh 2 eso el siglo del barroco from Aula de Historia

LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS

Como estamos estudiando los pueblos precolombinos y la conquita de América os dejo un power point para que respondáis a las siguientes preguntas:

Culturas Precolombinas from Nacho

a) ¿Cuándo y donde se asentó la civilización Azteca?
b) ¿Porqué crees que los aztecas creyeron que Hernán Cortés era un dios?.
c) ¿Cuál era el dios principal de los aztecas?.
d) ¿Cuándo y dónde se desarrollço la civilización Maya?.
e) ¿Cómo era su economía?
f) ¿Cuál era su dios más importante? ¿a quién se asemejaba?
g)¿Cuándo y donde se desarrolló la civilización inca?
h) ¿cómo era su economía?
i) ¿Cuál era su dios principal?. Nombra a otros dios incas.

Temas 4 y 5: El Tiempo y el Clima

Temas 4 y 5: EL TIEMPO Y EL CLIMA

 En este Tema vamos a estudiar el Tiempo y el Clima. Lo primero que tenemos que saber es que ambas palabras designan cosas distintas pues el Tiempo es el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado mientras que el Clima es el estado medio de la atmósfera durante un largo período de tiempo; así yo puedo decir que el invierno en Murcia es seco y templado aunque hoy el tiempo sea frío y lluvioso.

Además. cuando estudiamos tanto el Tiempo como el Clima debemos diferenciar entre elementos y factores. 

Los elementos que conforman el Clima son: temperatura, humedad, precipitación, presión y viento. 

En cambio los factores del Clima, es decir, aquellos factores que pueden condicionar cada uno de los elementos del clima son: latitud, altitud, la proximidad o lejanía del mar, las corrientes marinas y el relieve.

Si pinchas en la imagen de abajo podrás ver una página donde aprenderás mucho más de los elementos y factores del Clima:

Aquí os dejo dos  vídeos que explican de manera fácil el Clima y el Tiempo atmosférico:

El clima no es igual en toda la Tierra, sino que éste varía en función de los factores del clima. Según la latitud, podemos diferenciar tres grandes zonas en las que se divide la Tierra:

- La zona Cálida: situada entre el Ecuador y los trópicos de Cáncer y Capricornio, se caracteriza por sus elevadas temperaturas todo el año y la inexistencia de estaciones. Su temperatura media anual se sitúa por encima de los 20ºC.

- La zona Templada: Situada entre los Trópicos y los Círculos Polares, Ártico y Antártico, , su temperatura media anual se sitúa entre los 10ºC y los 20ºC. Se caracteriza esta zona por la aparición de cuatro estaciones definidas.

- La zona Fría: se sitúa en ambos Círculos Polares así como en las zonas de altura superior a los 2500 metros y se caracteriza por temperaturas frías durante todo el año, por lo general al temperatura media anual no sobrepasa los 10ºC. En esta zona cuando se producen precipitaciones son en forma de nieve.

Según sea el clima en una u otra zona de la Tierra, el paisaje será más frondoso o más seco, y vivirán animales adaptados a las condiciones meteorológicas de dicho lugar como puede ser el frío, el calor, la sequía, etc... A la combinación de los elementos naturales de un territorio (vegetación, fauna, ríos,...) se le denomina paisaje y este variará a lo largo de la Tierra según sea el clima.

En cada una de estas zonas podemos diferenciar diferentes climas, presentando cada uno elementos que los diferencian entre sí especialmente en lo que respecta a las precipitaciones y temperatura. Para ver el clima de un territorio usamos un gráfico llamado climograma en el que estudiamos la evolución a lo largo de los meses de la temperatura y las precipitaciones.

A continuación tienes un vídeo que te explica como se hace un climograma:

 Aquí os dejo el power point  que hemos visto en clase para estudiar el tema de los climas y los paisajes de la Tierra:

Climas y paisajes del mundo from javiertalaver92

Si pincháis en la imagen podréis ver una página web donde se explica de manera resumida y clara los climas y paisajes de la Tierra:

Para practicar lo que habéis aprendido de manera divertida os dejo algunos juegos interactivos sobre los climas y paisajes de la Tierra (pulsa sobre las imágenes):

TEMAS 4 Y 5: LOS REINOS CRISTIANOS PENINSULARES

En  estos temas vamos a Estudiar la formación y expansión de los Reinos cristianos de la Península Ibérica Entre Los Siglos VIII y XV. A Continuación os dejo dos de Energía de punto elaborados por el profesor J. Ángel Martínez del IES Eladio Cabañero de Tomelloso (Ciudad Real), aunque con algunas modificaciones hechas por mi.

Tema4 formacion y expansión reinos peninsulares from javiertalaver92

Tema 5 los grandes reinos peninsulares from javiertalaver92

 Por si no os ha quedado muy claro os dejo un vídeo explicativo.



Si las fechas os siguen resultando complicado aquí tenéis un eje cronológico y un mapa explicativo.

Os dejo un vídeo donde se ve la evolución de los reinos cristianos peninsulares a lo largo de la Edad Media:

A pesar de que las guerras entre los reinos cristianos peninsulares y los musulmanes de Al-Andalus se extendieron durante 700 años, también hubo intercambios económicos y artísticos entre los dos territorios. Así los cristianos que vivían en Al-Andalus recibieron el nombre de mozárabes. Cuando estos marcharon a los reinos cristianos construyeron iglesias con elementos decorativos y constructivos típicos del arte musulmán como el arco de herradura o los paños de sebka. A este estilo se le conoce como arte mozárabe. Aquí tenéis un vídeo explicativo.

Por otro lado, una vez que los cristianos conquistaron los antiguos territorios de Al-Andalus permaneció población musulmana que pasó a recibir el nombre de mudéjar,  Por ello, se construyeron edificios cristianos pero que imitaba el arte musulmán y que recibió el nombre de arte mudéjar.  Los edificios más importantes que se construyeron fueron iglesias, como las de Teruel, o palacios como el Alcázar de Sevilla.
Aquí tienes un esquema de las características del arte mudéjar.

Fuente:http://tom-historiadelarte.blogspot.com.es/2012/12/el-arte-mudejar.html

A continuación tienes un vídeo explicativo:

Uno de los personajes más famosos de la reconquista fue Rodrigo Díaz de Vivar, conocido por los musulmanes como el Cid, adaptación de la palabra Sidi o Sid , que significa señor. Sus hazañas, una mezcla de realidad histórica y leyenda, fueron recogidas en la obra literaria más importante de la Edad Media, "El Cantar del Mio Cid".

Tizona, la espada del Cid.

Donación del Cid a la catedral de Valencia en 1098. En la penúltima y última líneas aparece la firma del Cid:
:«ego ruderico, simul cum coniuge mea, afirmo oc quod superius scriptum est»

Firma del Cid

En esta página puedes aprender muchas más cosas del Cid.

Tras la conquistas de los territorios por parte de los reinos cristianos se hacía necesaria su repoblación con población campesina que pusiera en cultivo las tierras y las defendiera de las incursiones de los musulmanes. Los modelos de repoblación fueron evolucionando según los distintos siglos y según avanzaba la reconquista. A continuación un power point que explica muy bien los diferentes modelos de repoblación:

Modelos de repoblación from PILUCHI (María del Pilar González López)

Aquí tenéis un mapa aclaratorio sobre el mismo tema, la repoblaciones:

Durante la Edad Media, Santiago de Compostela se convirtió en el destino de una de las principales rutas de peregrinación de la cristiandad, junto a Roma y Tierra Santa. Miles de personas de toda Europa se lanzaban al peligroso viaje de recorrer los caminos que conducían a Compostela para visitar la tumba del apóstol esperando con ello obtener la salvación por sus pecados. Ello favoreció la entrada de comerciantes y artistas y la difusión del estilo románico a lo largo del Camino.

Hoy día miles de personas siguen haciendo el camino aunque por motivaciones muy diferentes (religiosas, culturales, deportivas, deseo de aventura,.....).

Tema 3: La ciudad medieval

En este tema estamos viendo la historia de Europa entre los siglos XII y XIV. Para comenzar aquí tienes un vídeo que explica de manera didáctica la Edad Media:

Aunque el feudalismo seguía existiendo, estamos viendo como, entre los siglos XII y XIV se produjeron una serie de cambios como la expansión de la agricultura, el aumento de la población y el renacimiento de la vida urbana. Aquí tienes un power point que resume de manera esquemática y clara las características más importantes de este periodo conocido como Baja Edad Media:

La baja edad media from Melissa Salgado

Como hemos dicho una de las características principales de este periodo es el renacimiento de la vida urbana. La población que ahora vive en las ciudades se denominan burgueses y se dedicaban a tareas diversas como los artesanos (panaderos, carpinteros, toneleros, armeros, sastres,....).

Constructores

Taller de sastrería

Los artesanos se organizaban en gremios, es decir, en organizaciones de artesanos de un mismo oficio que regulaba desde quien podía el oficio en la ciudad, hasta los días festivos, las herramientas y materiales usados, etc...Los gremios solían vivir en la misma zona de la ciudad dando lugar a la aparición de barrios gremiales.

Hoy en día todavía quedan los nombres de algunas calles actuales que recuerdan los oficios que antiguamente se desempeñaron allí.

La organización del trabajo gremial era muy estricta. Se comenzaba la formación como aprendiz, de manera que se entraba en un taller donde se aprendía el oficio. Una vez que el aprendiz demostraba tener conocimientos suficientes del oficio artesanal se convertía en oficial y ya podía cobrar por su trabajo, aunque no podía tener su propio taller. Sólo tras pasar una prueba y recibir el visto bueno del gremio el oficial podía convertirse en maestro artesano, independizarse y montar su propio taller con aprendices y oficiales. Aquí tienes un esquema que te resume las características del trabajo artesanal.

Por otro lado, muchos burgueses se dedicaron al comercio y al préstamo de dinero. Esto permitió que fuera apareciendo un nuevo grupo social, que se iba enriqueciendo con estas actividades económicas, distinto de la nobleza.

Las rutas comerciales provenían de sitios muy distantes y según su procedencia los artículos variaban como la seda o especias provenientes de Oriente Próximo y el Imperio Bizantino. o lana, vinos, maderas y pieles provenientes del norte y este de Europa.

Entre estos comerciantes destacó por su fama Marco Polo. De origen veneciano, Marco Polo era hijo de una familia de comerciantes y tras pasar . Junto a su padre y tío viajaron por Oriente siguiendo la ruta de las especias y llegó hasta China. Tras su regreso, la narración de sus viajes y las maravillas que contempló, la mayoría desconocidas en Europa, dio lugar a un libro titulado "Los viajes de Marco Polo". A continuación puedes ver un documental que te cuenta quién fue Marco Polo con más detalle:

Igualmente, en algunas ciudades, en días especiales, se organizaron las ferias. A ellas acudían comerciantes de la comarca y, en ocasiones, incluso de lugares lejanos. A ellas acudían no sólo comerciantes sino todo tipo de gentes que deseaban ganar dinero durante los días que duraba la feria como mendigos, juglares,  sanadores,...Por ello los reyes, en ocasiones, quisieron beneficiar a algunas ciudades otorgándoles el privilegio de poder organizar en exclusiva una feria anual.

Los reyes, en su deseo de dominar a la nobleza, se apoyaron en la burguesía, que le concedían préstamos y dinero con el que podían combatir contra los nobles rebeldes. A cambio, muchos reyes beneficiaron a las ciudades concediéndoles cartas de privilegios, llamadas también cartas pue así como la posibilidad a los burgueses de elegir a los gobernantes de la ciudad y tener representantes, junto a los de la nobleza y el clero, en las Cortes o Parlamentos. Gracias a estos privilegios fueron muchos los campesinos que abandonaron el campo para trasladarse a las ciudades.

Carta de privilegios dada por el rey de Castilla

Fernando III a la ciudad de Cartagena en 1246

     

Documento del 24 de Abril de 1257 por el que el rey Alfonso X  da autorización

             a los mercaderes cristianos, musulmanes y judíos para que puedan comerciar

libremente en la ciudad de Murcia

                                    
Sin embargo, a lo largo del siglo XIV se dio la llamada crisis de la Edad Media, originada por una serie de malas cosechas que, junto a las frecuentes guerras que asolaron en Europa durante este periodo originaron grandes hambrunas. A ello se sumó la terrible epidemia de peste negra que se expandió por Europa a partir de 1348 y mató a la tercera parte de la población europea.

"El triunfo de la muerte", aunque este cuadro fue pintado dos siglos más tarde, en 1562, por el
pintor Brueghel, el cuatro representa la temática de la danza de la muerte que se puso de moda
durante la crisis de la Baja Edad Media.

A  continuación tienes el extracto de un documental sobre la peste negra: 

Aquí tienes un esquema de la crisis de la Baja Edad Media:

La falta de alimentos, la subida de los precios y el empeoramiento de las condiciones de vida provocó revueltas tanto en el campo como en las ciudades que fueron duramente reprimidas por los señores feudales, las clases urbanas más ricas y los reyes.
Entre las guerras más importantes que se dieron en la Europa de la Baja Edad Media, además de las que enfrentaban en la Península Ibérica a los reinos cristianos con los musulmanes, en Europa destacó la llamada Guerra de los Cien Años que enfrentó a los franceses contra los ingleses y que duró desde 1337 hasta 1453.Durante esta guerra destacó la figura de Juana de Arco, una campesina francesa que, tras decir haber escuchado voces que le decían que debía liberar Francia de los ingleses, dirigió el ejército francés consiguiendo importantes victorias. Finalmente, Juana fue hecha prisionera por los ingleses y condenada a morir en la hoguera al ser acusada de brujería el 30 de mayo de 1431.

A continuación te dejo un vídeo que explica la llamada Guerra de los Cien Años: